Wprowadzenie nowego przedmiotu Historia i Teraźniejszość od 1 września 2022r., który ma zastąpić  przedmiot Wiedza o Społeczeństwie w szkołach ponadpodstawowych na poziomie rozszerzonym , wchłaniając treści tego przedmiotu i wkomponowując je tak by stanowiły element narracji historycznej w chronologii czasowej od 2045 – 2015r.

Zgodnie z zapowiedziami MEIN do końca listopada zespól ekspertów przedstawi  propozycje podstawy programowej i zmiany w podstawie programowej historii na poziomie podstawowym  i rozszerzonym tak, aby na początku grudnia MEiN przedstawił propozycje do konsultacji; grudzień ma być okresem konsultacji, w 1 kwartale 2022r. MEiN przedstawi dokumenty i rozporządzenia do wprowadzenia zmian.

Proponowana zmiana nie powoduje dodania godzin w siatce godzin – zapewnia MEiN

W cyklu edukacyjnym w liceum, technikum , szkołach branżowych I stopnia  nastąpi przesunięcie godzin między przedmiotami tzn. 1godziny z historii /z 8 h  do 7h /.

Liczba godzin nowego przedmiotu – 3h  / po likwidacji WOS  2 h + 1h przesunięta z godzin historii /. Po przesunięciu godzin przedmiotowych liczba godzin historii wyniesie 7.

PYTANIA:

Czy Towarzystwo Historyczne będzie współtwórcą podstaw programowych ?

Co to znaczy wkomponowanie treści podstaw programowych w kontekst historyczny ?

Jakie będzie wymagane przygotowanie , kwalifikacje ?

Jakie jednostki będą prowadziły doskonalenie, kształcenie, w jakim zakresie, z jakich środków będzie finansowane doskonalenie nauczycieli ?

W jakim celu jest proponowana zmiana ?

Jak powołany stronniczy zespół ekspertów zagwarantuje  dostęp do bezstronnej wiedzy uczniów, jakimi kryteriami  ….. bezstronnej oceny historii współczesnej jej wielowątkowości ?

Czy zlikwidowany przedmiot WOS będzie kontynuacją treści w szkole ponadgimnazjalnej w nowym przedmiocie ?

Czy jest możliwe połączenie treści VOS z przedmiotem /  obecnie 148 wymagań na 89h lekcyjnych /,  tak by przedmiot był realizowalny łącznie z nowymi dekadami historii od 2007 – 2015r/. ?

Jak będą przebiegać konsultacje związane z wprowadzeniem nowego przedmiotu ?

OBAWY :

- nowy przedmiot HIETORIA i TERAŹNIEJSZOŚĆ zastąpi WOS w  szkołach;  ponadpodstawowych, technikach  i branżowych na poziomie podstawowym /na poziomie rozszerzonym  - bez zmian/ ;

- WOS rozwija kompetencje  obywatelskie, znajomość ustroju państwa , działalność instytucji  publicznych państwowym, lokalnych i międzynarodowych ;

- nastąpi redukcja treści : społeczeństwa  obywatelskiego , organów władzy publicznej , praw obywatelskich , praw  człowieka i ich ochrona;

- tempo wprowadzania nowego przedmiotu bez szerokich konsultacji budzi kontrowersje;

- co się zdarzy z treściami WOS ;

- odchudzenie historii najnowszej ;

- proste  połączenie nowego przedmiotu  z WOS  / obecnie 148 wymagań  / 89 h lekcyjnych ;  - w przypadku połączenia  WOS z nowym przedmiotem powstanie przedmiot nierealizowalny, historia najnowsza to kolejne dwie dekady / 2007 – 2015r. / ;

- trudno połączyć elementy  o treści niehistorycznych z narracją historyczną / np. kształtowanie postaw obywatelskich , edukację globalną, ewaluację  problemy współczesne, dylematy etyczne, klimatyczne, kompetencje miękkie, umiejętności, elementy politologii, socjologii, nauki eksperymentalne, myślenie naukowe , elementy psychologii społecznej /;

 - WOS elementem narracji historycznej ze szkodą dla historii ; 

- jeśli historia i teraźniejszość będzie osobnym przedmiotem  to klasa o profilu rozszerzonym; - WOS w szkole ponadpodstawowej  realizuje program WOS  rozszerzony bez podstawowego;

  - jeśli przedmiot HISTORIA I TERAŹNIEJSZOŚĆ będzie  osobnym przedmiotem , to będzie grupa uczniów, która będzie realizowała dodatkowe 3 h w cyklu 4 letnim / w przypadku uczniów wybierających grupę z rozszerzonym WOS-em / ;

- w grupie ekspertów brak ekspertów z Towarzystwa Historycznego do opracowania podstaw programowych / profesorów historii, praktyków, nauczycieli muzealników, prawników itp. ;

- brak testowania podręczników i podstaw programowych;

 - zagrożenie zwiększenia liczby godzin  dla uczniów wybierających przedmiot WOS na poziomie rozszerzonym, obecnie obszerna podstawa programowa ;

- brak dyskusji nad podstawami, nad podręcznikami;

- brak analizy samowiedzy uczniów;

- brak doradztwa zawodowego;

- negatywny klimat wprowadzania przedmiotu ;

- czas wprowadzania  jest wysoce nierealny ;