Nauczycieli i pracowników oświaty biorących udział w Wielkim Marszu (4 czerwca) w obronie wolności informujemy, że:

• miejscem zbiórki są okolice Pomnika Józefa Piłsudskiego w Warszawie przy Belwederze i wejściu do Łazienek Królewskich u zbiegu Al. Ujazdowskich, ul. Belwederskiej i ul. Bagatela

• zbiórka rozpoczyna się od godz. 11:00.

Wielki Marsz 4 czerwca rozpocznie się natomiast w samo południe w Alejach Ujazdowskich, a zakończy się na Placu Zamkowym pod Kolumną Zygmunta.

Edukacja jest najważniejsza, bo dzięki niej zmienia się świat! 

Chcemy edukacji: 

• na miarę XXI, a nie XIX wieku z odchudzoną podstawą programową, 20-osobowymi klasami i wsparciem specjalistów 
• edukacji dobrze i racjonalnie finansowanej, w tym realnej poprawy sytuacji materialnej nauczycieli 
• edukacji z profesjonalną i dowartościowaną kadrą 
• edukacji ukierunkowanej na kluczowe kompetencje, a nie szczegółowe wiadomości  
• edukacji opartej na autonomii i samodzielności szkół, a nie centralnie sterowanej 
• edukacji równych szans  

To rekomendacje Miasteczka edukacyjnego, które działało pod hasłem „Edukacja jest najważniejsza” jesienią ubiegłego roku. Mówimy o nich publicznie przy każdej nadarzającej się okazji, wspierając jednocześnie wartości demokratyczne i proobywatelskie inicjatywy. Jest to dla nas ważne, bo zgadzamy się z autorami książki „25 lekcji o edukacji i demokracji”, że: 

– „demokracja i prawa człowieka nie są darem natury. Lezące u ich podstaw wartości muszą zostać wpojone przyszłym pokoleniom. Jest to niepisane zadanie nauczycielek i nauczycieli na całym świecie. Pedagogika i metody dydaktyczne przepojone wartościami demokratycznymi powinny być obecne w całym procesie nauczania i uczenia się; 

– rządy, które pozwalają na pauperyzację nauczycielek i nauczycieli oraz obniżanie ich społecznego i zawodowego prestiżu, w bezpośredni sposób narażają na niebezpieczeństwo przyszłość swoich narodów”.  

O tym, dlaczego edukacja jest najważniejsza powiemy także w najbliższą niedzielę podczas Wielkiego Marszu w Warszawie, na który wybierają się nauczyciele i pracownicy oświaty z całej Polski zatroskani o los polskiej szkoły. 4 czerwca widzimy się w gronie tych, którzy chcą lepszej edukacji dla uczniów i uczennic oraz lepszych warunków nauki i pracy!

Dla nas edukacja jest najważniejsza! I nie zawahamy się o tym mówić wszędzie tam, gdzie jest przestrzeń na dialog! 

Rekomendacje ZNP to konkretne rozwiązania poprawiające sytuację dzieci, wychowanków, uczniów, studentów, nauczycieli oraz pracowników edukacji 

 Edukacja na miarę XXI, a nie XIX wieku

• „odchudzenie” podstawy programowej, 
• indywidualizacja kształcenia w klasach do 20 uczniów, 
• darmowe podręczniki na wszystkich etapach edukacyjnych, 
• kształcenie kompetencji kluczowych, 
• wsparcie specjalistów – psychologów i pedagogów, 
• lekkie tornistry dla uczniów.

 Edukacja dobrze i racjonalnie finansowana 

• wzrost i urealnienie nakładów budżetowych na edukację od przedszkoli po uczelnie wyższe,
• prawne zagwarantowanie procentowego udziału wydatków na oświatę w stosunku do PKB na poziomie nie niższym niż 3 proc.,
• realna poprawa sytuacji materialnej nauczycieli przez powiązanie systemu wynagradzania nauczycieli ze średnim wynagrodzeniem w gospodarce,
• finansowanie wynagrodzenia nauczycieli z budżetu państwa,
• wzrost wynagrodzeń pracowników niebędących nauczycielami.

 Edukacja z profesjonalną i dowartościowaną kadrą 

• dowartościowanie i docenienie kadry nauczycielskiej oraz pracowników edukacji,
• systemowe wspieranie rozwoju profesjonalnego, 
• wprowadzenie radykalnej podwyżki nauczycielskich płac oraz mechanizmu gwarantującego ich regularny wzrost, 
• mniej biurokracji, 
• wyposażenie miejsc pracy nauczycieli, 
• poprawa warunków pracy, 
• modyfikacja systemu oceny pracy nauczycieli.

 Edukacja ukierunkowana na kluczowe kompetencje, a nie szczegółowe wiadomości 

• kształcenie kompetencji kluczowych, w tym pracy zespołowej, krytycznego i twórczego myślenia, umiejętności rozwiązywania problemów;
• ograniczenie tradycyjnych metod nauczania na rzecz sposobów pracy, które autentycznie angażują młodych ludzi – takich, które budzą pasje, zachęcają do stawiania pytań, badania i robienia rzeczy ważnych dla siebie i pożytecznych dla świata; 
• mądre korzystanie z nowych mediów i technologii

 Edukacja oparta na autonomii i samodzielności szkół, a nie centralnie sterowana

• samodzielność szkoły zamiast centralnego sterowania, więcej decyzji w rękach dyrekcji, nauczycieli i nauczycielek; 
• budowanie takich zespołów nauczycielskich, które wypracowują modele działania szkoły z uwzględnieniem potrzeb swoich uczniów i społeczności lokalnej; 
• przebudowa systemu nadzoru pedagogicznego – więcej doradztwa i wsparcia, mniej arbitralnej kontroli; 
• faktyczna swoboda stosowania przez nauczycieli w realizacji programu nauczania i metod nauczania, 
• współpraca z organizacjami społecznymi – korzystanie z ich wsparcia i zasobów. 

 Edukacja równych szans 

• wsparcie dla dzieci z trudnościami i ze specjalnymi potrzebami,
• przeciwdziałanie selekcji oraz segregacji uczennic i uczniów, 
• edukacja bez rankingów, 
• szkoła wsparcia i współpracy, a nie rywalizacji; 
• szkoła jako przyjazne miejsce z dobrym klimatem do nauki, dbanie o relacje nauczyciele – uczniowie – rodzice; 
• wsparcie edukacyjne i psychospołeczne dzieci; ograniczenie rywalizacji i nacisku na indywidualne sukcesy.